2020年高考作文应对策略

一、增强“一种意识”（即“任务意识”）

任务驱动型作文在高考语文中经多年实践，题型已趋于成熟。在此基础上，2019年的高考命题组精心设计写作要求，指令性增强，任务型写作更为突出。全国卷的命题向来具有“风向标”的作用，预计2020年地方卷仍将向全国卷看齐，在给出材料之后添设一项或多项“任务型指令”。由此可见，考生的“任务意识”不可或缺。

对“新型冠状病毒”的疫情防控是2020年国家的头等大事，必然会成为2020年高考作文命题的热点。命题人会从什么角度设计写作任务？下列关于抗击新冠肺炎疫情的有关设题方向，考生应当有所了解：

只有团结一致，众志成城，我们才能战胜疫情;

生命因奉献得以延伸，生命因奋斗而精彩;

英勇顽强的精神，是我们打败病魔、战胜困难的有力支撑;

无穷的远方，无数的人们，都与“我”有关;

从“我”做起，从“自己”做起，多一份责任与担当;

任何事情都要有所准备，“凡事预则立，不预则废”;

摒弃双重标准，做到心口一致;

“岂曰无衣？与子同袍”，要真诚地对待同胞;

要把“加油”的口号落实在自己的行动上;

文明感往往体现在生活和具体事物之中;

任何事情都要从大局出发，而不能只顾一己之念;

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任;

同心协力，共同奋斗，共克时艰;

致敬白衣天使，他们用智慧、血汗、生命筑起保护、挽救人民生命的防线;

拒绝野味，保护野生动物;

吸取历史教训，创造美好未来;

万众一心，众志成城，凝心聚力，共渡难关;

奋不顾身，无私奉献，不畏艰险，逆行向前;

不说空话，干在实处，敢于担当，勇于担责;

每个人都以身作则，这世界将会变得更加美好;

伟大来自平凡，他们都是平凡的人，却做着伟大的事;

文明来自高度的自觉和自律。

二、实施“两个调控”

1.在“面”上，各种题型应全面备战，不留盲区。

2.在“点”上，作文任务要重点抓，分类要细化。

对于“漫画类”“故事类”“言论类”“情境类”的新材料作文题各有怎样的审题要诀，考生必须了然于胸。除了按材料类别划分出“故事类”“言论类”等小类，还有“矛盾分析类”“多则材料类”等类型。其中的“矛盾分析类”，指题面中存在着看似截然不同的观点，反映着错综复杂的社会现象，这类题目的分析策略究竟有哪些，值得考生们细细探究。如“找准矛盾点”“审视矛盾现象背后的本质与根源”“分析矛盾的一致性与相互转化”等。至于“多则材料类”题型（要求阅读多则材料完成作文），审题立意时如何落实好“先审任务，再审题旨”的原则。这同样需要考生们在实际练习中加深认识。

三、做到“三个关注”

1.关注主流媒体——它高扬的是当今社会的主流价值观;

2.关注“草根”声音——它反映的是芸芸众生的基本诉求;

3.关注自我生活——它奏响的是莘莘学子的青春旋律。

这里就“自我生活”多谈几句。要知道，打上个人生活印记的素材，是最独特也最动人的;文中有“我”真实的人生体验，是最值得称道的。各位考生不妨做一些有关个人的回顾——回顾自我的生命历程，比如给自己留下深刻印象的，引起自己喜怒哀乐的事件，回忆发生时的场景和细节;回顾家庭成员、亲朋好友走过的生活道路;回顾高中以来所写过的优秀作文，特别要留意那些能够激发读者共鸣的作品;也可升格自己写过的其他作文。

考生们在临考前可这样准备：先列出一系列问题，比如：①在我的生活经历中，最让我难忘的人（或事）分别是谁（什么）？②我最喜爱（或对我影响最大）的一本书、一部影片、一首歌分别是什么？我为什么最喜爱它（或具体影响表现在哪里）？③我的特长、兴趣爱好是什么？我有哪些突出的优点、缺点？④我的榜样是谁？为什么以他（或她）为榜样？以他（或她）为榜样对我产生了哪些影响？⑤我最喜欢的名著中的人物是谁？他（或她）身上有什么闪光点？是否对我产生激励？⑥在高中三年的学习生活中，我最大的收获与最大的遗憾是什么？为什么？⑦国内、国际的哪位人物、哪一事件深深触动了我的心灵？⑧我怎样规划自己的人生？我最大的心愿是什么？深入思考以上问题，试着作出回答。通过这样的“储备”，考生就有可能事半功倍，在考场上游刃有余了。

四、强化“三项工作”

1.重温原理。考生们要把辩证唯物主义的基本原理逐一梳理出来，联系现实，吃透记牢，以增强自身的思辨能力。

2.揣摩言论。考生们可以时常摘抄各类报纸杂志上的格言警句、名人妙论，静心揣摩使其“发力”的方法和技巧。

3.专项训练。考生们应分类整合各类作文题，以列提纲的形式进行“观照力”“开掘力”的训练。

“理性思辨代表思维的最佳视角，理性思辨能力的高低决定着高考作文等次的高低”（特级教师肖家芸语）。考生要使作文深刻，就得提升思辨能力，学会辩证地看问题。结合当前实际，建议考生在写议论文时，尽量理清以下关系：

既要学好知识，又不忘社会实践;

既要充满自信，又不忘谦虚谨慎;

既要彰显个性，又不忘学会自控;

既要愉悦身心，又不忘文化品位;

既要胸懷大志，又不忘道德操守;

既要提高生活品质，又不忘艰苦奋斗;

既要维护自身权益，又不忘扶贫助弱;

既要改善居住条件，又不忘保护环境;

既要多办各种实事，又不忘节约资源;

既要勇于不断创新，又不忘优良传统;

既要看到改革成就，又不忘纠正失误;

既要大力发展经济，又不忘遵循客观规律;

既要处理违规事件，又不忘促进社会和谐;

既要加强硬件建设，又不忘提升精神文明。

总之，在谈及社会与人生时，考生需要作一些文化思考、历史思考，同时具备忧患意识、批判意识;将对于人性的思考纳入自己的思维范式，多用真心、真情去表达。只有这样，才能在作文中展现出自己深刻的认识和真切的体验。

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