五项管理落实情况自查报告

　 五项管理落实情况自查报告

　为切实减轻学生过重的课业负担，全面促进学生身心健康成长，根据洛宁县教育局关于加强中小学生“五项管理（作业、睡眠、手机、读物、体质管理）”的文件精神，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，培养德智体美劳全面发展的阳光少年。首先召开班主任以上教师专题工作会议，研读 2 个相关文件，领悟精神。并把相关文件下发到各班，以班为单位号召广大教师学习。成立领导组织机构，明确分工，落实责任。校长负总责，班主任协作，下设工作领导小组。出台《小学“五项管理”实施方案》。配套各项管理具体实施办法，管理制度，过程管理中的具体措施、活动开展情况记录等进行完善。并以学校文件形式把学校“一总五分”方案下发至各班。其次加强宣传力度，以美篇形式出台《小学五项管理告家长书》，让家长知晓五项管理内容，学校开展方式，加强家校合作。以通知单方式进行手机管理承诺书，睡眠管理问卷调查工作已经完成。利用周五上下学在校门口设五项管理咨询站，为家长进行当面解答，学校五项管理措施。以班队会形式，对学生进行宣传教育。制度上墙，校园文化宣传在本周日完成。开全体教师大会——落实“五项管理”工作专题会议。由教学校长同志对《小学“五项管理”实施方案》进行了详细解读；校长同志要求全体教师要转变观念、提高认识，进一步明确“五项管理”和“双减”的具体内容；同时，对于落实“五项管理”

　工作，全体教师要达成共识。

　自查自评情况

　：

　在《洛宁县五项管理落实情况自查基本标准评估表》的五项管理的 20 项二级指标中，经自评，得分为 81 分。现将自评情况逐项简述如下：

　（一）

　、 A1 手机。（本项分值 0 20 分，自评 6 16 分）

　在手机管理方面，规定并严格执行学生手机不得带入课堂，规定并严格执行不得用手机布置作业，严格执行不得要求学生利用手机完成作业，对学生合理使用手机进行教育引导，将学生手机管理要求告知学生家长。不足之处：学校不允许学生上学携带手机，因此学校无校内公用电话，无手机保管装置，无学生手机带入校园申请制度。

　（ 二 ）、2 A2 睡眠。（本项分值 0 20 分，自评 5 15 分）

　在睡眠管理方面，学校发动家长，聘请了 3 名健康副校长，即，心理健康、体质健康、传染病防治三个方面的校外健康副校长。并对睡眠管理和体质健康管理对学生进行知识宣传教育讲座各一节。校内作息时间按睡眠管理要求修正完成，并制定学生在家作息时间建议表，号召家长参考执行。不足之处：由于辖区没有注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况，此项没有得分。

　（ 三 ）、3 A3 读物。（本项分值 5 15 分，自评 2 12 分）

　在课外读物管理方面，制定管理办法，成立读物推荐管理小组和审核管理小组，对推荐内容和推荐方式进行双向把关，承担读物推荐主体责任。学校在国学方面，中国老故事方面，进行各班图书角建

　设，学校提供图书号召学生利用早读和阅读课时间阅读。加强图书室建设，为广大师生提供优质图书。自 2021 年始，每学年向家长推荐书目一次，家长自愿购买。定时举行读书活动。不足之处：由于条件限制不能按照办法中列出的 12 条负面清单对校园推荐图书进行清理。

　（ 四）

　）

　、4 A4 作业。（本项分值 5 25 分，自评 0 20 分）

　作业管理进一步推进，强调针对性作业和层次性作业，文化类作业尽量不出校门，由教导主任和年级组长双向调控，争取在课服时间内完成。家庭作业落实好艺术科技类，运动技能类，劳动技能类，阅读拓展类。按年段特点由学校纵向把控，年级组横向落实方式进行具体安排。杜绝“四禁止”行为。不足之处：个别小学生做作业慢，不能在校内完成书面作业，导致教师对布置的学生作业不能做到全批全改。

　（五）

　、5 A5 体质。（本项分值 0 20 分，自评 8 18 分）

　接着按体质健康管理要求，对体育和健康课，在课表和课程分担上进行调整。大课间保证 30 分钟时间，并在作息时间上体现。学生 1——2 项运动技能方面，除普遍开展篮球项目外，又以年级为单位选择年组个性运动项目，以社团为单位开展足球和篮球特色项目。以体育节，运动会形式开展各项赛事。学校以形成各项数据方式整体把握学生运动技能掌握情况。不足之处：受条件限制中小学生视力状况监测机制，不能落实每学期 2 次全覆盖视力筛查，不能建立并落实学生体质健康抽测复核制度。

　我校切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持德、智、体、美、劳“五育”并举，促进学生全面发展、健康成长。

　XX 小学