1入学教育9.2

　 课

　时

　教

　学

　笔

　记

　总课时：

　1

　 授课时间：3 2013 年

　9

　月

　2 2 日

　课题

　入学教育 内容

　P2--3 课型

　新授

　 教学

　目标

　1、让学生观察“欢迎新同学”的图画，初步了解学校生活，在图片的观察中学会上学的日常行为以及培养学生懂礼貌的习惯。

　2、依据图话题时，在老师的引导下让小学生交流在学校看到了什么？学校周围有什么，让学生了解将要生活的新环境。

　3、通过观察图片，学生与学生，学生与老师之间的交流让学生感受校园的美丽，老师的亲切，同学的友爱以及共同学习的快乐。

　重点

　1、指导学生观察“欢迎新同学”的图画。

　2、指导学生说话，交流。

　难点

　日常行为的规范以及礼貌习惯的养成。

　如何让学生在交流讨论中体会到“爱”。

　关键

　让每个小朋友都投入到交流的氛围中，让每个孩子都有机会说话。

　鼓励和指导。

　教学

　准备

　 书、多媒体 环节

　时间

　教

　学

　内

　容

　师

　生

　活

　动

　复案

　5

　 15

　一、 联系生活，启发谈话 导入：今天是我金南路小学开学的第一天，校门口出现了许多新面孔，他们就是我们一年级的新同学。那老师现在想知道大家早上在校门口都看到了什么？ 进一步引导：哪位小朋友知道我们的校园里都有什么？ 二、指导看图，仔细分析 自己看图画：

　刚才很多小朋友都说了今天早上我们小学校门口的情景，那现在我们一起来看看新华路小学校门口的景象，请每一位小朋友都仔细观察图画，不许出声，一会老师找同学说你都看到了什么？看哪一位小朋友按老师的要求做了。

　生再次看图画并思考：

　刚才小朋友都观察得非常仔细，现在老师又有一个问题需要大家帮忙，老师不知道图画上的人物有什么不 师：看哪一位小朋友最 勇敢第一个站起来，看哪一位小朋友说得最好！大家比一比。

　生：学生先思考，再个别回答。

　师：引导，总结。

　生：回答。

　师：提示有花草树木，教学楼，操场，有学生，有老师等。

　 补充：

　1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）

　“我是一年级小学生。” 2．跟老师念儿歌。

　太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。

　师：引导学生认真观察图，并能用完整的 话说出图上都有谁、在哪、干什么? 生：自主观察后与同桌说一说， 生汇报时，教师可根据实际情况进行小结、补充。

　 训点：

　观察方法：

　1、从左到右 2、从前到后 3、从近到远

　 15

　5

　一样？（引导学生指出图画上人物的身份）

　三、创设情境，学生表演 小朋友已经知道见了老师应该说什么，和爸爸妈妈说什么，现在老师找几位小朋友在前面来表演。大家想象一下，假如现在中午放学了，老师把大家排队送到校门口，校门口有许多家长，当然也有我们的爸爸妈妈，老师说放学了。这时候你该说些什么，爸爸妈妈说了什么，老师说了什么？ 四、概括总结，提升认识 这节课你都学会了哪些礼貌用语啊？ 师 引导学生认真观察。

　生认真观察并说出人物身份的不同

　 师引导学生使用礼貌用语。

　生 学会使用礼貌用语。

　师引导学生总结常用的礼貌用语。

　生根据不同的生活场景说出不同的礼貌用语。

　 生：汇报你都看到了什么？图画上的人物有什么不一样？（引导学生指出图画上人物的身份）

　 启发学生说出更多的礼貌用语。

　 板

　书

　设

　计

　入学教育（一）

　礼貌用语：

　1，爸爸（妈妈）辛苦了，再见！

　2，老师您好（早上好）！

　3，爸爸（妈妈），我想你了！

　4，老师再见！

　5，同学你早！

　课后

　反思

　刚入学的新生对新学校很感兴趣，在本课教学中，发现学生的模仿力极强，创设情境，让学生运用礼貌用语非常好，学生不仅学会使用礼貌用语，更能够用不同的语言来表现,当然也需要在日常生活中逐渐养成这种文明礼貌.