新东方烹饪教育让“绿领巾”歧视教育停止(例文)

　新东方烹饪教育让“绿领巾”歧视教育停止

　“红领巾”是优秀的象征，对于小学生而言是莫大的荣誉和向往。可是“绿领巾”大家见过么？它的意义在哪儿？象征着什么？近日，西安市未央区第一实验小学给学生戴“绿领巾”事件一经报道，便激起千层浪。教育公平、教师师德成为焦点。

　不少网友表示，“绿领巾”的歧视教育在毁孩子，更有不少名人名家用“差师戴绿帽子”来反质疑该事件。原本“绿领巾”没有歧视的含义，但相对于小学生先进的“红领巾”而言，“绿领巾”无疑是对孩子幼小的心灵的一种伤害。“绿领巾”让教育划分了等级，“绿领巾”用歧视的眼光打量着天真稚气的孩子。教育用一种歧视和不公的反色差形式将“绿领巾”们一竿子打入了差生的行列，在老师的区别对待下，在同学的有色眼镜下，绿领巾们活在一无是处的自卑中；在家长的责骂下，绿领巾们的心灵会觉得羞辱和内疚。“一直以来我们教育讲的是‘有教无类’。在学生面前，老师应该保持教育公平。对于成绩优秀的学生，老师进行适当的鼓励和奖励，对于后进的学生老师进行批评与促进是无可厚非的，问题是，如果老师对后进生的批评与处罚达到一定的限度时，尤其是造成了学生心理上和人格上的伤害，那么就是丧失师德和歧视教育。很难想象一个心理不健康和人格残缺的孩子怎么能成为祖国的栋梁。歧视教育是在毁掉孩子的成长，也在毁掉一个家庭的幸福。”长沙新东方烹饪学院教务负责人说。

　世上本无差生，成绩不好的学生也不能说明他品质差，尤其是对学生的划分一个界线和等级，还大张旗鼓的标显出来以示区分，这是中国应试教育的结果。中国的应试教育硬生生的践踏了孩子的人格和尊严。面对成绩不好都学生，老师应该给予更多的关心和帮助。

　在长沙新东方烹饪学院，老师可谓是对后进学生进行鼓励和帮助的促进教育，在精神和思想上，老师给予他们最大的鼓励，了解他们不爱学会或不会学习的原因，通过分析制定有针对性的教育方式方法，让后进生在最短的时间内得到进步。在长沙新东方烹饪学院，有的学生理论基础扎实，却动手能力有限，这时，老师便在课堂上加强指导，在课余时间陪同练习；有的学生有极强的动手能力，却理论知识不扎实，此时的老师便采用通俗易通的教学方法，让学生最大程度理解理论知识。

　长沙新东方烹饪学院教务负责人认为，每个学生都有自己不同的特质，基于此，老师们就更应该因材施教，让学生在一个健康的教育环境中成长。精神上的鼓励和学习上的帮助是对后进生健康成长的教育方式。