【原创】中班主题活动《汽车》主题教案

　中班主题活动《汽车》主题教案

　活动 一

　活动内容：我知道的交通规则（科学启蒙）

　活动目标：

　1、培养自觉遵守交通规则的良好行为意识。

　2、发展观察力、思维力及口语表达能力。

　3、初步了解必须遵守的交通规则。

　活动准备：

　幼儿对于交通规则有初步的认识。

　活动过程：

　一、幼儿讨论: 平时我们见到的马路是怎样的？马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢? 为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）。

　师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

　二、进一步了解遵守交规的重要性。

　提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会 怎么样呢? 三、出示图片，让幼儿用知道的交通规则来判断图中的小朋友做的对不对。

　师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对吗?为什么？

　 活动二

　活动内容：

　有趣的车标志 活动目标：

　1、了解各种车的不同标志。

　 2、感知数字在生活中的重要。

　 3、尝试设计汽车标志。

　活动准备：

　 各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。

　活动过程：

　 一、交流发现。

　 引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发现。

　 二、认识标志和车牌号。

　 1、出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号；

　 2、鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？

　 3、教师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。

　 三、设计标志和车牌号。

　 引导幼儿观察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。

　 提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号

　 四、分享交流。

　 展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏。

　活动三

　活动内容：各种各样的车

　活动目标：

　 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　活动准备：

　录音磁带。

　活动过程：

　一、讲述故事《威威爱大怪手》。

　 师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

　 师：故事里的大怪手车到底是什么车？除了故事里提到的车，你还认识什么车？

　 二、教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

　 "小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。"

　 --下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　 --大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

　 --长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

　 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

　 --用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

　 --要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

　 --搬家时会用到的车子。（卡车）

　 --你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

　 --失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

　 --抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　--游览旅行时会坐什么车？（游览车）

　 --可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　 --拨打电话119，开来的是什么车？

　 --拨打120，开来的是什么车？

　 --那110呢？

　 三、听声音，辨车子。

　 师：小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

　 四、学习儿歌《红绿灯》。

　 师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着 教师念一遍）

　 嘀嘀嘀，汽车叫，

　 汽车来了我让道，

　 过马路，东西瞧，

　 走路要走人行道，

　 不玩耍，不乱跑，

　 安全第一我知道，

　 红灯停、绿灯行，

　 遵守规则别忘掉。

　 五、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

　 六、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　 七、结束。

　 附故事——

　 威威爱大怪手

　 隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

　 爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。

　 有一天，爸爸神秘地对威威说："威威，有一个惊喜给你！""哇！是一辆玩具怪手车呢！"威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

　活动 四

　活动内容：超级汽车大赛( ( 综合活动) )

　活动目标：

　1、激发探究欲望和对科学的兴趣。通过亲自体验，亲自感受车从不同高度跑下来距离是不同的。

　2、在探究过程中，学会合作，细心，观察，认真记录，并能大胆表达。

　3、体验过程中，促进发现问题，解决问题等能力的发展。

　活动准备：

　1、经验准备：观看《汽车总动员》，了解赛车的场地、规则等。

　2、物质准备：小汽车、汽车跑道、砖、停车场标志数字标记。

　活动过程：

　一、让幼儿观察教师有什么不同，引入主题。

　二、观察赛车跑道，探索坡度与车速的关系。

　1、让幼儿观察三条赛车跑道有什么不一样？ 幼儿：不一样高 2、让幼儿想一想汽车从不一样的高度上跑下来，会有什么不一样？请三个小朋友体验一下，让幼儿观察有什么发现？ 幼儿：从高处下来特别快，从矮的跑道下来有点慢…… 3、让幼儿分成三组（每组一个小组长）体验游戏，让小组长记录每次汽车从跑道上跑下来的距离（从一块砖的高度逐步加到五块砖的高度，地面上标有数字）

　4、再让两个幼儿每人一个小汽车，从一块砖逐步加到五块砖，另外两个幼儿记录每次汽车跑下来的距离，其余幼儿在一旁观看。

　5、让所有幼儿说一说记录的结果，让幼儿说一说发现有什么秘密？（越高跑得越远）

　三、更换跑道（不同面），加上停车场。

　1、让幼儿观察跑道有什么变化？想想怎样把车停到停车位？

　2、让三个幼儿先体验，其余幼儿观看怎样把车停到停车位？（越高跑的越远……）

　活动 五

　活动内容：

　我喜欢的车

　活动目标：

　1、乐意与同伴交流自己喜欢的车。

　 2、尝试对各种车进行统计，分类。

　 3、感受集体游戏的乐趣。

　活动准备：

　 1、师幼共同收集各种汽车玩具和模型。

　 2、幼儿自备一件自己喜欢的汽车玩具。

　 3、教室里贴1（客车）、2（货车）、3（特殊功用车）号的车库标志。

　活动过程：

　 一、说汽车。

　引导幼儿结合自己带来的汽车玩具，在小组里交流自己喜欢的车，说说车的名称，外形特征。

　 二、玩汽车。

　 引导幼儿互相交换自带的汽车玩具，玩一玩，比一比谁的玩具车跑的快又远。

　 引导幼儿看一看，说一说自己的汽车与同伴的汽车有什么不同？

　 启发幼儿分别将手中的玩具汽车按载人，载货，特殊功能用车分别驶入123号车库中。

　 三、数汽车。

　 引导幼儿观察各号停车库中停放的车辆是否正确，停错的司机要及时纠正。

　 启发幼儿数一数，每一号车库里分别有几辆车？算一算，比一比，哪一号车库里的车最多？

　 四、延伸活动：在建构区里拼插自己喜欢的车。

　活动 六

　活动内容：

　有趣的车标志

　活动目 标 ：

　1、了解各种车的不同标志。

　 2、感知数字在生活中的重要。

　 3、尝试设计汽车标志。

　活动准备：

　 各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。

　活动过程：

　 一、交流发现。

　 引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发现。

　二、认识标志和车牌号。

　 出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号；

　 鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？

　 教师进行提炼总结，让幼儿知道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。

　 三、设计标志和车牌号。

　 引导幼儿观察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。

　 提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号

　 四、分享交流。

　 展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏。

　活动 七

　活动内容：

　未来的车

　活动目标：

　 1、通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。

　 2、提高幼儿合作绘画的能力。

　活动 准备 ：

　 1、幼儿操作用纸若干。

　 2、勾线笔、油画棒等。

　活动 过程 ：

　 一、谈话：未来的汽车。

　 师：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？

　 幼儿讨论，回答。

　 二、教师交代要求，幼儿合作绘画。

　 要求：

　 1、将汽车神奇的地方画出来。

　 2、设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

　 3、合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。

　 三、展示幼儿作画结果并布置墙饰。

　 1、幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。

　 2、布置墙饰：未来的汽车。