幼儿园主题大班下：春天里（主题梳理、主题网络图）

　1. 主题内容梳理表

　大班第二 学期《 春天里 》主题梳理 主题目标：

　1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。

　2.在亲身经历的种植和饲养活动中，通过观察，了解植物生长的各个阶段，种子发芽所需的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种生病现象的神奇和有趣。

　3.在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。

　4.走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。

　5.了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明节相关的活动。

　6.初步理解生命和死亡的含义，懂得珍惜今天的兴趣生活。

　7.学习用多种形式表达自己对春天的喜爱与赞美，提高讲述、绘画、表演等能力。

　8.了解诗歌的结构，尝试方便诗句，学习使用形容词来描述春天的事物和景象。

　9.用唱衬词的方法学习简单的二声部合唱，体验合作唱歌的快乐；初步获得有关附点、休止符的感性经验。

　10.在养蚕过程中，初步了解蚕的医生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾的四个阶段。

　11.学习用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。

　12.认识球体和圆柱体，感受它们的基本特征及不同点。

　13.学会专注地倾听指令，快速协调地接力护树。

　14.学习彩墨画的作画方式，尝试用不同的作画方式，尝试用不同的墨色和点、线、面表现毛笋的形象。

　环境创设：

　1.区域活动

　 （1）建构区提供搭建各种房子的方法，让幼儿搭建“空中小屋”。

　 （2）在音乐区中提供“蚕豆花”音乐图谱，投入各种打击乐器，幼儿表演歌曲。

　 （3）美工区课投入各种绘画材料、卡纸、彩纸、纸板等材料，让幼儿尝试用不

　同的形式创作向日葵。

　（4）自然角提供饲养蚕宝宝的方法，投入蚕宝宝进行饲养活动；种植各种豆子，尝试在不同的地方进行种植，观察豆子的生长情况。

　（5）建构区提供春天的公园照片，让幼儿搭建“春天的公园”。

　 （6）在音乐区中提供纱、柳枝、太阳等道具，幼儿表演所学过的诗和歌曲。

　 （7）美工区课投入卡纸、白纸，折牵牛花等各种花，还可以从野外采集各种野花进行插花活动。

　 （8）自然角开始饲养活动，引导幼儿了解蚕的饲养方法，随时观察、照料蚕宝宝，并记录交流蚕宝宝的变化。

　 2.墙饰

　 （1）请幼儿到户外观察春的景象，通过绘画或者照片的形式进行记录，展示在主题墙上。

　（2）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。

　（3）把幼儿看到的、感受到的春天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。

　（4）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。

　 家长配合：

　（1）鼓励家长和孩子一起参与种植活动，感受春天的气息。

　 （2）建议家长和幼儿一起到户外观察春天的景象，把看到的景色画下来或者拍照下来。

　 （3）家长和幼儿一起查阅相关的资料，解决饲养、观察过程中碰到的问题。

　（4）与家长一起收集大师彩墨《毛笋》作品，供幼儿欣赏。

　（5）鼓励家长在家中给孩子念一些著名的唐诗，培养孩子对唐诗的兴趣。

　 （6）请家长多带孩子去参观茶园，认识茶树，了解茶树的外形特征、生长环境，并体验采摘茶叶的乐趣。

　 （7）家长可以利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧，并向幼儿介绍这个季节可以种什么植物。

　（8）建议家长和幼儿一起到户外观察，把看到的变化画下来或拍照下来，不断丰富主题墙。

　2. 主题网络图与主题墙示例

　主题名称 《长呀长》 主题活动网络图

　主题墙示例

　主题名称

　主题活动网络图 主题墙示例