个人事迹范文（精选文档）

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　 资中县龙江中学 优秀 班主任 推荐材料

　 在班主任岗位上坚守 29 年的她，总是以一颗善良热忱的心对待她所面对的每一个人，尤其是她的学生。

　她工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，她总是能当好学生的表率。要求学生做到的，她一定以身作则，率先垂范。她是从 1984 年毕业至今一直担任班主任工作的，做为一个班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和学校领导的一致好评。面对着 29 年充实的生活，她真的无怨无悔！主要有以下方面：

　一、关心学生，以情动人，完善制度，工作制度化、工作化、正常化。

　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心她们的生活，又要关心她们的健康，还要关心她们是否懂得学习的方法。更重要的是关心她们是否懂得怎样做人。这些看起很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她还带领班干部一班人尽职尽责完成学校交给的任务，协调学生与班科老师的关系。多年来，她根据班上的实际情况，制定了各种奖惩制度，使班务工作制度化、工作化、正常化。班务工作更为轻松。

　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

　 她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生

　 进行针对性的教育。她所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　三、善于组织和管理学生

　 班主任必须善于组织和管理学生，她感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　四、善于做后进生的转化工作

　在学生管理方面，她认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清她们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。多年来，她在生活和学习上给予后进生关心和帮助，后进生转化率为 100%。

　五、因材施教

　学生是一个个的个体，有着兴趣，能力，气质，性格等多方面的差异。作为教育者，要针对学生的差异性，有的放矢，采取灵活多变的方式方法进行教育，做到一把钥匙开一把锁，个别谈心，以情和爱滋润学生心田，有效地遏制了学生中的不良行为。

　六、班主任工作取得的显著成绩：

　2007 年以来她所带的班级均被评为校级先进班集体，她也被评为校级先进班主任，2007 年 9 月所带班级被评为内江市先进班集体，她也被评为内江市先进班主任；2012 年所带班集体被评为县级先进班集体，她也被评为县级先进班主任。她所带的班级在期中及期末考试中，都名列前茅。

　总之，她有一颗从她做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心和责任心。

　四川省资中县龙江中学 2013.7.15