浅谈当前职业院校会计类教学现状

[摘 要]职业学院是为我国一般企业输送会计人才的一个主要途径，随着企业对会计人员的素养要求的提升和对会计信息质量的高要求，使得职业院校要重视自身教学存在的问题，并加以改善。这就对职业院校在会计类专业的教学能力上提出了更高的要求。

[关键词]职业学院；会计教学；现状

[中图分类号]F230-4 [文献标识码]A

当前，我国经济与世界经济慢慢融合接轨，国内成立了很多民办职业院校，这些职业院校很多是由企业出资建立。会计人员的需求量与日俱增，企业对从事会计人员的职业素质要求业与日俱增，在大的投资环境下对会计信息质量要求业业很高。企业的经济活动与事项都离不开会计，所以，职业院校会计类专业的办学质量很重要。伴随着经济全球化的进程，职业类院校对会计类的教学质量大幅提升，社会会计工作的质量也增长，但是依然有一些需要改进的地方，需要教学人员进行研究。

1 当前职业院校会计类教学质量现状

1.1 课程实践教学落后

职业院校教学目标之一是培养应用型人才，使学生具有良好的管理能力、熟练的操作水平和较高的综合素质。目前，大多数的职业院校理论与实践教学不配套，很多课程的安排脱节，这是职业院校日渐显著的一个现象。职业院校的教育水平没有跟上社会发展，导致一些实践课程节奏没有很好地契合理论课程，这样的教学安排，没有达到预想的效果，不利于学生实践能力的培养。

1.2 重证书，轻技能

当前职业院校把职业证书当作职业培养的标准，课程主要以通过会计从业资格证和初级会计证书为目标进行安排，甚至将毕业证书与技能证书挂钩。正是因为这个原因，课堂教师主要以培训应试考试技能，往往忽视了学生实践能力的培养和会计技能的培养。盲目地将考取会计相关证书作为教学目标是片面的，不应该忽视学生的实践演练的锻炼与教学。忽视培养学生的专业技能会导致专业知识的薄弱，影响学生职业素养的整体提升。

1.3 教材选取不合理

会计是实践性很强的一门课程，相应的对教材的选取尤为重要。中国会计准则每年都在变化，要及时更新教材。大多职业院校轻视教材的选取，有的教材老旧，内容与准则有不符合的地方，甚至还有取消的会计科目出现，这大大影响了教学效果和学生实践能力的培养，还会误导学生。所以，教材更新的不及时，跟不上会计改革的步伐。会计课程重视实用性和可操作性，在选取教材方面应该以会计专業应用技能为主，目标在与培养学生的实践能力，帮助学生更高效地适应企业的需要。

1.4 教师队伍落后

大多数职业院校教师学历普遍不高，硕士学历以及博士学历的教师缺乏，教授更是凤毛麟角。由于民办职业院校吸引不到更高层次的人才，导致教师结构单一，教学能力受到限制。职业学校教师普遍以传统的教学方式进行教学。填鸭子似的教只是一味的灌输会计理论，缺乏灵活性和应用性，也就是说在教学手段上比较落后，没有引入更高层次的教学手段去开展会计教学。例如，教学案例还只是以文字描述业务，没有利用计算机展示经济业务涉及的凭证，这样的教学方式，导致学生毕业后难以适应企业对会计需求。

2 改善职业院校教学现状的建议

2.1 以就业为目标进行教学

前面篇幅已经探讨了职业院校会计专业培养的目标，其中为社会企业输送高素质会计技术人员是主要教学目标。所以，职业院校要以学生就业作为目标，加强学生的综合素质的培养。大多数的职业类院校毕业生就业层次较低，不理想，企业更倾向于本科院校的毕业生，很多职业院校毕业生毕业后很难找到合适对口的工作。职业类院校应该加强会计相关证书的取得与实践教育相结合，首先在理论教学方面要求学生取得会计从业资格证和初级会计证书，另外也可以附加考区银行从业资格证书，目的是拓宽就业范围；在实践方面，鼓励老师带学生下企业进行真实的业务处理，让学生毕业后就能基本满足企业的需求。

2.2 提高理论课与实践课的契合度

除了理论课程的学习，还要配合实践相关课程。在实践课程方面，一方面，聘请企业财务经理以及会计人员为学生讲解企业的实际工作流程和相关业务处理。让学生初步对企业会计相关工作有个了结；另一方面，老师应该带领学生下到企业中真正地进行实践教学。这需要学校实行校企合作，多多与企业签订实践协议，为学生实践铺垫基础。理论课程和实践课程的安排比例也要符合国家对职业教育的规定，即实践类教学学时不低于相关课程总课时的4成。学时达到要求后，还要讲究理论与实践课程的配合，以加深学生对理论知识的掌握，真正发挥实践课程的作用。

2.3 重视学生自发学习的热情

鉴于会计这个专业实践性和可操作性这个特点，在职业院校教学中，要摒弃传统的课堂教学，目标在于提升学生动手能力和自主处理实际问题的能力。实际企业财务部门都是财务经理、会计和出纳等组成，所以，在理论教学中，可以实行分组教学，模拟企业财务部门的组织结构，进行模拟教学。在教学案例的选取上，也要贴近当前经济环境，关注当前会计工作的最新的情况。同时，课堂要以学生独立思考为主，让学生有充足的时间进行业务处理，这样才能大大提高学生的实际处理问题的能力，毕业后进入社会才能更好的契合企业的需求。

3 结语

培养企业需要的高素质会计人员是一支院校办学最重要的目标。为了实现这一目标就要求职业院校加强教学力度，与时俱进，引入先进的教学理念，稳步地提升职业院校的教学质量。只有这样才能培养具有核心竞争力、综合素养好的毕业生。当前，我国职业院校的教育改革力度不够，还面临着一些自身困难和大环境存在的困境。职业院校教学质量的提高是一个日渐凸显的问题。所以，我国职业院校提升教学实力的路还很长。