人音版,,六年级上册《茉莉花》教学设计

程从霞

一、教学目标

1.通过听唱、自学等形式学习歌曲《茉莉花》。并能有感情的演唱歌曲《茉莉花》。

2.通过变换演唱形式巩固歌曲。通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他们有创造性的参与音乐活动。

3.通过不同形式的演唱，培养学生的创新能力、与他人的合作精神。

二、教学准备

1.《茉莉花》教学课件PPT

2.鸿合一体机

3.《茉莉花》的音频、视频

三、教学重点

学会有感情地演唱歌曲《茉莉花》

四、教学难点

引导学生用多种形式表现歌曲感受歌曲，提高学生学习民族音乐的兴趣。

五、教学过程

（一）创设情景、图片导入，引出课题。（出示 PPT 课件）

1.师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，首先请同学们欣赏几组图片，说 说你看到了什么？

2.教师利用鸿合一体机播放茉莉花的图片，让学生欣赏。

3.抽生回答，你看到了什么？引出今天我们要学习的歌曲江苏民歌《茉莉花》

（学生回答，教师板书课题）

（二）初步感知歌曲，体会歌曲的速度和情绪。（出示 PPT 课件，展示歌谱、问题及答案）

1.多媒体播放歌曲《茉莉花》，请孩子们认真聆听，感受歌曲的速度和情绪？ 也可以让学生自由说说自己的感受。

2.讨论歌曲的速度和情绪，可抽个别孩子自由说说，教师再进行总结。这是一首旋律優美动听的歌曲。

多媒体显示：
 歌曲速度：中速稍慢

歌曲情绪：喜欢的、欣喜的

（三）学习新歌前的发声训练，比一比谁的声音最动听。

1.PPT 展示发声练习

2.教师弹琴，学生用 LU 跟着一起练嗓。

（四）学习新歌前的节奏训练，听听看看谁能读出正确的节奏。

1.PPT 展示节奏

2.老师读第一遍，学生跟着念节奏，看看谁能正确读出这些节奏。

（五）学唱歌曲（PPT 展示歌谱）

1.聆听教师范唱歌曲，注意感受歌曲的节拍，情绪，并注意歌曲

表达的内容。

2.（教师简介歌曲）请学生按节奏朗读歌词内容。

3.请学生用 LU 来哼唱出歌曲的旋律，教师用琴伴奏。

4.加词视唱（抽一组唱第一段，全班加词唱第二段，第三段老师

教后面结束部分，抽一部分孩子来完成第三段的演唱。）

5.齐唱歌曲 （提醒孩子们注意歌曲的节拍，情绪和声音，争取唱

出优美动听的声音）

（六）分组活动（我是小小演唱家）

1.各组设计演唱形式，分组活动，教师巡视指导。

师：歌曲除了齐唱还有什么形式演唱，让我们分组设计演唱形式，各组练习演唱。

2.小组展示演唱，争当小小演唱家。

师生展开互评，帮助学生巩固所学歌曲，争取唱得更好。

（七）拓展延伸

1.什么是民族音乐？（多媒体 PPT 展示民族音乐的介绍，丰富小朋友知识， 拓宽知识面）

2.进一步了解民歌，聆听方言版的江苏民歌《茉莉花》（多媒体播放音乐）

3.感受民乐演奏的《茉莉花》（多媒体播放视频）

八、总结，下课

《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩，在我国还有许许多多的如《茉莉花》一般美的民族音乐。期待着有一天在你们手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向世界，让我们再次高唱《茉莉花》。

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