“发现”的教学艺术

冯海鹏

当了20年教师，教了20年语文，我觉得，要做一名幸福的教师，就要用眼、用心低姿态地去发现，发现工作中有意思的事。

有一次上课前，我看见黑板上的苍蝇在手写板功能状态下，潇洒地画出了一幅山水画。原来它是一只有艺术细胞的苍蝇，孩子们在那儿聚精会神地看，我却若有所思。这只在暖和处寻求一丝温暖，在一丝温暖中延缓死亡的苍蝇，给了大家一个惊喜——一篇作文的素材。于是，我和孩子们讨论这件事，把这件事当成素材让孩子們写一篇作文。一节有趣的课、一节难忘的课、一只有艺术细胞的苍蝇跃然纸上。只要你善于发现，人人都是“天才”。这种幸福感、兴奋感、成就感是他人无法体会的。

小小幸福感随着时间的积累就会变成大幸福。我教过一个非常调皮的学生，令我十分头疼。有一天，我发现他独自一人在教室里摆弄拖把，把拖把围成一个圈儿，形成了一个好看的拖把花。

有一次，我找他谈话，说到他摆的拖把花时，他先是一愣，然后满脸通红地说：“老师，你想听真话还是假话？”“此话怎讲？”我问他。“真话是那不是拖把花，那是老鳖，中间有纸条，还写着某人的名字。”他得意地回答。“某人是谁？”我追问道。只见他眨巴着眼睛，犹豫不决地说：“是我们的班主任。”哦，幸亏是你们班主任，可是，我不就是你们的班主任吗？我没有生气反而笑了，多么有意思的事，原来是场美丽的误会。后来，我隔几天就表扬他一次，他的品行慢慢变好了。

还有很多小事，让我总是在不经意间被感动。有一年冬天早上来学校，关车门时不小心把手指头弄破了，我却浑然不觉。到了教室之后，我检查早自习时发现一个女生在缠一卷卫生纸，我狠狠地批评了她。谁知女生说：“老师，你手破了，用纸包包吧。”多尴尬！误解了一个心灵温暖的孩子。可是，心里的温暖和触动早已经掩盖了我莫大的尴尬。我接过她递来的卫生纸时，孩子瞬间明白我接受了她的好意。她高兴，我更高兴。虽然是一件小事，但可以温暖一整个冬天。

只要教师用心走近孩子，低姿态地去感知，总会感受到他们一瞬间的温暖。教师只是孩子成功路上的助力者，是过客，想瞬间见证他们的辉煌，很难。时间也很漫长，但过程中的美，我们却时刻都可以感知到。发现并享受过程，被小小的幸福包围着，滋润着，足矣。同时心态也很重要，高高兴兴是一天，垂头丧气也是一天，那么为何不选择高兴地度过每一天呢？

那些伟大的人之所以伟大，是因为他们发现了人生的细节，发现了我们忽略的东西、我们看不见的趣味而已。天上只有一个太阳，那我们就做颗小星星好了。即使小星星光亮微弱，也能照亮自己的心。

心里亮堂堂，那还怕什么，就做一名幸福的教师吧！

（责编 桑 涛）

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