《借生日》教学设计（教案）钟燕秀

　教学设计 （ 教案 ）

　模板

　基本信息 学 学

　科 语文 年

　级 级 一年级 教学形式 新授 教

　师

　钟燕秀

　单

　位

　江门市江海区外海街道中心小学

　课题名称

　借生日

　学情分析 孩子是父母的宝贝。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日? 母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最伟大的爱莫过于母爱。当我们承受母爱的滋润。

　时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。

　课文《借生日》讲述了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自 己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。课文里小云主动将自己的生日借给忘记生日的妈妈，将自己的生日礼物转送给妈妈，是多么的难能可贵啊！全文语言浅显，却又耐人寻味。

　教学目标 教学目标：

　1 、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2 、从故事中感受母女间的情感，懂得从小关爱长辈。

　3 、有感情地朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

　教学重点、难点：

　有感情地朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

　教学过程

　一、导入：

　出示布熊，通过昨天的学习，我们知道这个布熊就是妈妈送给小云的生日礼物。小云收到这份礼物后来又怎么样呢？请大家读读 2-4 自然段读读吧！

　二、新授：

　1、出示第二自然段，指明读。回答：小云收到礼物后又怎么样？ 2、读妈妈和小云之间的对话：认识问号，引导学生从问号的形状方面进行识记，学习问号的用法，指导读好问句。

　3、出示两个句子，比较“您”和“你”在字形上有何区别，体会“您”字的用法。

　4、妈妈是怎样回答小云的话？引导学生注意妈妈的表情，品读句子。

　5、进行口头表达训练：进行一问一答的对话练习，老师问，学生答；换过来，学生问，老师答， 6、课文中还有哪些地方能体现小云爱她的妈妈？出示第四自然段，齐读。找出小云说的话，品读，再次体会“您”字的用法。

　7、体会“跑”字的用法。为什么小云要跑过来而不是走过来？她当时的心里还怎么样？体会小云又快又急的心理状态，指导读好句子。

　8、创设情境：请学生上台扮演小云，做动作，了解“按”

　字的用法，再次体会小云对妈妈的爱。

　9、老师示范通过动作、语言去表达对妈妈的爱，再请学生进行表演。

　三、总结 母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。全班起立向敬爱的母亲鞠一个躬，大声说一句：“妈妈辛苦了，我爱您！”

　板书设计

　18、借生日

　 小云

　 您

　笑

　妈妈

　跑

　按

　 作业或预习

　1 、给妈妈说一句话或者做一个动作，让她感受你对她的爱。

　2 、把你说的话或做的动作，用一句话写下来。

　 自我评价 语文课应该以读为主线，通过朗读，读出孩子们的理解，读出孩子们的感悟，读出孩子们的真情。这是一篇展现母女之间亲情的非常感人的课文。教师通过有层次的朗读，引导学生融入情境，再通过角色转换的说话练习，进一步让学生体会到母亲处处以孩子为先的爱，让孩子们明白要关心身边一直关心自己的人，做一个心中有他人的好孩子。

　组长评议或同行评议（可选多人）：

　 评议一单位：

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