高中体育教学工作总结

下面是小编为大家整理的高中体育教学工作总结,供大家参考。

　

　 金育高中高三体育教学 工作总结 随着体育教学课程改革的不断深入和推广， 体育教师遇到的问题、 困惑越来越多， 如果这些问题不解决， 就会影响到新课程改革的进一步深入， 影响到新课程改革的全面推广。

　下面就新课程标准下的体育与健康课教学谈一下我的认识：

　 一、 体育健康课程的基本理念

　 《体育与健康课程标准》 的基本理念有四个方面：

　（1）

　坚持“健康第一” 的指导思想， 促进学生健康成长。（2）

　激发运动兴趣， 培养学生终身体育意识。（3）

　以学生发展为中心， 重视学生的主体地位。（4）

　关注个体差异与不同需求， 确保每一个学生受益。

　而旧的教学大纲重视的是学生身体素质的提高， 运动技术的系统性、 衔接性， 全面性， 忽视了学生的兴趣与爱好， 个体差异，弱化了终身体育意识的培养。

　 从《体育与健康课程标准》 的基本理念出发， 在课堂上要真正关注学生的健康意识， 锻炼习惯和卫生习惯的养成， 在健康第一的指导思想下， 将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程， 确保学生健康成长， 全面发展； 无论是教学内容的选择， 还是教学方法的更新， 都应十分关注学生的运动兴趣， 才能使学生自觉、

　积极地进行体育锻炼。

　课程设计到评价的各个环节始终要把学生的全面发展放在中心地位。

　在教学活动中充分发挥教师的主导作用， 和学生的主体作用， 调动学生的学习积极性， 挖掘其学习潜能， 培养其体育学习能力， 关注个体差异和兴趣爱好。

　从而保证大多数学生完成学习目标， 使每个学生都能体验到学习成功的乐趣， 以满足自我发展的需要。

　二、 体育与健康课程的实施 在新课标的指导下， 大胆进行教学改革。

　1、 突出课堂教学：以前的课堂教学是完全根据《教学大纲》， 什么都教， 什么都学，而且是每学段重复学习， 结果到头来， 学生什么都没有学会， 忽略了兴趣的培养， 终身体育意识的养成。

　在新课标下， 改变教学指导思想， 变泛学泛教为有针对性的教与学。

　重点培养学生的兴趣， 严格执行模块教学， 而且要始终贯彻学期计划、 学年计划、学段计划。

　使学生在高中三年时间里， 真正有兴趣， 有收获， 而且有终身锻炼的意识和习惯。

　通过三年来的贯彻和实施， 效果已经非常明显。

　三、 坚持常规教学。

　传统的常规教学， 是实施体育教学的基本手段。

　学生平时习惯的养成， 体育知识的积累， 身体素质的不断提高， 体育技能的逐渐完善， 都是在常规教学的基础上完成的。

　因此， 平时坚持常规

　教学， 逐步同化和影响学生的日常行为规范， 使学生的锻炼习惯和技能水平逐年提高， 三年的实践证明：

　常规教学是实现教学目标的根本保证。

　四、 不断学习， 强化教研。

　 随着科技的进步和社会的发展， 新事物新东西不断涌现， 我们教师要经常学习， 不断完善自我。

　以此丰富自己的知识结构，提高技能水平， 了解新运动项目的发展， 掌握现代化的教学手段，提高教学水平， 努力使自己站在本学科的最前沿。

　同时不断总结经验， 反思自己的教学， 使自己的教学思想和理念最科学、 最先进。

　五、 强化两操、 丰富体育课外活动。

　 坚持早操和课间操的执行， 做到风雨无阻， 常抓不懈。

　两操是体育课的丰富和完善， 是强化学生身体素质的必要过程， 因此，我们体育教师， 在学生处的配合下， 在全体班主任的支持下， 严格学生的两操活动， 极大地促进了学院文体活动的开展。

　课外体育活动， 是检验体育课成果的重要手段， 根据学院计划和高中部的安排， 本学期我们成功举办了学院秋季运动会， 班级混合接力比赛， 班级跳绳比赛等活动， 丰富了学生的文体生活， 促进了健康水平的提高。

　总之， 在学院领导的正确领导下， 在全体老师的帮助下， 2012至 2013 学年度第一学期高三体育教学工作已经顺利完成， 为了总结经验， 弥补不足， 我们要继续努力， 戒骄戒躁， 争取下学期取得更好的成绩。

　新的领导班子已经形成， 新一年的号角已经吹响， 抓教学、 促管理的局面已具雏形， 我们也要卯足劲头， 为学院的发展再创辉煌！

　 李卫东

　 2012 年 12 月 28 日