体育舞蹈艺术表演舞中动作创编的分析与探究关键要点

苏伦高娃

摘要：舞蹈与体育表演之间存在诸多共通性，将两者相结合以后的今天，使得量化了的竞技项目变得更加丰富多彩，而在社会发展过程中，利用一系列套路动作堆砌而成的艺术表演舞数量逐年上涨，但因为舞蹈对体育表演的影响是多维度的，所以在当今社会中的体育表演项目，如体育舞蹈、艺术体操、花样游泳、花样滑冰等，需要加强动作的艺术表达，可以将这种影响在整个体育舞蹈中升华呈现出立体性、多周期性和艺术性等特征，因此本文主要是对于体育舞蹈艺术动作创编进行一个深入的了解和探究。

关键词：体育舞蹈;艺术表演舞;动作创编

一、体育动作对艺术表演舞影响与媒介分析

（1）体育舞蹈以舞蹈动作为媒介影响体育表演

因为体育舞蹈最初是由社交舞蹈演变而来的，所以体育舞蹈动作是常规舞蹈动作和体育活动的紧密结合，舞者通过各种肢体语言，在优美的音乐中尽情舒展舞蹈动作以达到表达感情的目的，会为群众带来足够的美感和一定的欣赏价值。在体育舞蹈表演中，舞蹈充满了艺术精神，支撑着体育舞蹈历史的发展和进步，但是没有舞蹈动作的影响与支持，仅靠体育精神和社交舞蹈要领无法真正的发挥出体育舞蹈的艺术价值，所以缺乏核心创编动作的舞蹈，并不能够得到大众的支持，所以体育舞蹈在发展之初就以动作创编为媒介，程度效应逐渐发展出新型体育艺术舞蹈方向。

（2） 体育舞蹈以艺术体操为媒介影响体育表演

新体操又称“地毯舞”或“艺术体操”，是舞者在音乐的辅助下空手或简单表演的一种竞技性体育表演，其基本的舞蹈动作包括跳跃、旋转、滚动、平衡等，体育竞技在这一整套舞蹈动作流程的调控下，联通了舞蹈对艺术体操的整个过程进行可视化、安排、表演的提升能力，并且与其他传统舞蹈相比，新体操难度更大、技术更严谨、艺术性更强。但是，在新的体操练习中，舞者的表演、动作选择必须使用基本的舞蹈训练方法，所以新体操在日常训练和表演中，需要学习很多舞蹈内容和风格，而且受到舞蹈整体影响较大，所以就会采取定期艺术创编的方法来增强艺术体操的表现张力，此时也能够增强对运动表现的欣赏和表达，所以现如今就是以新型体操为媒介，增强舞蹈对运动成绩的影响，并且在一定程度上促进了新体操的不断完善和发展。

（3） 舞蹈以花样游泳为媒介影响体育表演

舞蹈也是花样游泳影响运动成绩的一种手段，1934年在芝加哥世界博览会上举办的花样游泳运动，在世界范围内推广了花样游泳舞蹈对体育成绩的影响，花样游泳又称水上芭蕾，是让舞者在水中根据特定姿势的变化进行舞蹈动作切换的体育运动，大体上的花样游泳包括旋转、跳跃、手指运动、脚趾运动等舞蹈动作元素，并且表演花样游泳需要加入一些节奏欢快的音乐，所以花样游泳表演能给观众带来强烈的视觉冲击和艺术魅力，在花样游泳运动员的训练过程中，有很多专业的花样游泳舞蹈训练方法可以增强美感和表现力，以舞蹈为手段，增加对运动表现的影响。

二、体育舞蹈艺术表演舞中动作创编的研究意义

体育舞蹈表演是一种依靠艺术动作参与的运动形式，在表演的过程中，必须依靠舞蹈动作要领和原则完成，所以要想使得整个体育表演能够达到较高的水准，需要加强舞蹈的基础训练。因为舞蹈表演的初衷是通过各种动作传达思想感情。所以为了让观众了解和感受舞者的心理活动，整个舞蹈表演过程都必须依靠简单的基本动作，当然能达到这一高度必须要熟练地跳舞才能得到充分的练习。舞蹈教育是传承人类精神文明的主要形式之一，其历史可以追溯到几千年前，对促进社会进步、普及文明起到了推动作用，而后代对于舞蹈教育的发展与进步，主要体现在舞者的表演水平上，因为舞蹈表演的主要目的是用明快的肢体语言让观众享受一场视觉盛宴，精彩的人生体验，这也是一种自信的需要。因此，加强舞蹈表演的基本原则是发展舞蹈艺术的重要途径，有利于舞者打好基础，使舞者有更高水平的舞蹈技巧，也是传统的艺术文明的进阶。

三、体育舞蹈艺术表演舞中动作创编的策略探讨

（1）提升舞蹈表演基本功的训练强度

在对于体育舞蹈动作培训和创编过程中，许多教练容易忽略基本的舞蹈技巧，这种误解直接导致动作创编和教学过程中出现各种问题，往往会降低舞蹈的美感，且不利于身体协调性发展。而这些新型舞蹈动作在教学过程中，也容易给学生造成一系列的反叛心理。此外也会使得大部分体育学员误以为他们学跳舞太晚了，本身缺乏舞蹈天赋，这并不利于体育舞蹈运动获得新进展。然而创编舞蹈动作的初心，就是要舞蹈训练必须赢得黄金时代，在其他年龄段的训练也就毫无意义了，所以舞蹈动作创编过程必须符合基本动作要领，所以教师必须帮助学生改变这些错误观念，促进学员基础舞蹈动作的培养符合整个舞蹈表演的核心，当舞蹈学习者克服了他们的心理问题，积极开展舞蹈基础训练才是真正的开端，为以后的舞蹈表演打好基础，掌握每一个动作，加深对舞蹈艺术的理解，增强个人的艺术情感，对于体育艺术舞蹈表演都有一定的帮助。

（2）提升体育舞蹈表演观念传播的理论

在体育舞蹈传播过程中，首先要提升体育界的舞蹈理论知识，通过加强舞蹈表演的理论知识，加深大众对舞蹈表演的认识，可以发展出大众对于舞蹈艺术课程认识上的精髓和包容性，对于后续的舞蹈表演非常有用。舞蹈理论教育要有体系，可以将舞蹈表演与日常生活联系起來，这不仅是引导体育艺术传播舞蹈理论，而是帮助体育与舞蹈艺术更完美的融合起来。最后，在动作教育过程中，教育者要尽可能尊重体育舞蹈的原则，在可允许范围内尽可能鼓励学员的戏剧性表演，从而为艺术创编做好铺垫。

（3）通过呼吸和想象力协调动作创编排

舞蹈最完美的环节是身体动作和精神的融合，通过身体动作，观众可以感受到舞者的同情心和丰富的情感体验。在舞蹈表演过程中，细微的动作、呼吸和想象是舞蹈艺术的重要组成部分，所以每个动作部分都需要不断加强，才能提升体育舞蹈的整体思维能力和舞蹈水平，还可以帮助大众更了解舞蹈的艺术感染力，所以在基础舞蹈动作的创编过程中，教师可以尽可能的应用呼吸想象等专项训练，加强体育表演中的动作、呼吸和思维互动，再借助这些专项动作强化训练，不仅可以有效提高学员对体育舞蹈培训的认可，一定程度上可以提高将体育和舞蹈相结合的接受度，所以体育舞蹈动作可以在不同的呼吸节奏和细节中呈现体育艺术的美感。

四、结论

将符合体育艺术特性的几大要素和舞蹈动作进行组合，再加上两者基本原则的约束，可以创编出新型体育舞蹈动作，而将这些基本要素组合的方式是无情无尽的，这也意味着现阶段对于体育舞蹈的创编也是无限的，所以这正是一个提出体育舞蹈动作创编和构思的最好时代，所以尝试将不同舞蹈动作进行组合和创编并运用到体育运动中，是体育运动与文明的一种结合，更是一种发展的体现。

参考文献：

[1]吕又.构建普通高校体育表演艺术课程群的可行性研究[J].体育科技，2017，55（2）：31—35.

[2]吴越文，张亮超.体育舞蹈艺术表演舞中动作创编的分析与探究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，22（2）：118—120.

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