抓住语言细节，品味叙事艺术

华乐菲

《鸿门宴》是《史记》中的经典片段，在人物形象与叙事艺术方面具有高超的水准。它用个性化的语言与行动，塑造了真实而丰满的众多人物，且通过繁简省复、起笔作波、首尾呼应等章法串联出一篇曲折有序的文章。单元导读中对史传文章教学提出了明确的要求，要关注史传文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点。同学们在初中已学过《史记》中的《周亚夫军细柳》选段，当时学习的重点是《史记》人物塑造手法，但对其叙事艺术了解不深，因此本文教学应当于叙事艺术上着力，兼顾人物形象分析。

历史上有这么一场著名的宴会，它不仅没有让宾客尽欢，反而杀机四伏、状况迭出，甚至改变了整个中同历史的走向，那就是鸿门宴。这场宴会上到底发生了什么？为什么会不安？最后又是如何转危为安的？

一、绘心跳起伏，品一波三折

这是一场想让刘邦有来无回的宴会。在这场宴会上，项羽一方曾三次产生杀意，但紧张的气氛又三次被缓解，刘邦的心跳也随之起伏。请同学们认真研读课文，画出刘邦在宴会上的心跳起伏图，并标明起伏的时间点（事件）。

二、抓矛盾核心，拎关系脉络

为什么这场宴会是危机四伏的？此时项羽、刘邦还在同一阵营，刘邦做了什么让项羽想要杀他？

学习成果：

《鸿门宴》中明确写道：“沛公入关，距关，无内诸侯。”两者的矛盾就在于刘邦先入关中，且距关，项羽大怒，驻军鸿门，直逼刘邦。两军实力差距非常大，刘邦想要熄灭项羽的怒火、躲过一劫，肯定要为自己的行为做出合理的解释。表面看起来，两者的矛盾主要集中于“沛公入关”这个事件。

三、一事五说：叙事与写人的纽带

文章中有一个很有趣的现象：司马迁把“沛公人关”一事五说，不同的人對于“沛公人关”这一事实的描述都不一样，各个人物的性格也因此显露出来。现在请前后四个人为一小组，找一找是哪五说;并根据具体字句说说分别体现了人物什么样的性格。小组讨论后完成下表。

四、群文比较阅读，总结叙事艺术

《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都是史传文学中的经典，请比较两篇文章的叙事艺术，从叙事特点、叙事重点、叙事技巧三个方面说说有何不同。

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