五上第六单元练习
第一课时
统计与 可能性 （1 1 ）
一、填空
1、抛出一枚硬币，会出现（
）种结果，出现正面的可能性是（
）。
2、从写有 1—6 的六张数字卡片中，抽到 3 的可能性是（
）。
3、桌子上摆着两张扑克牌，分别是黑桃 A 和红桃 A，小丽和小军分别摸一张，（
）有可能摸到黑桃 A。
二、我能行
在一个不透明的盒子里放黄球和红球，这些球除颜色外均相同，任意摸一个球，要符合下面的要求，分别应怎么放？
1、一共放 8 个，摸到黄球的可能性是21，放（
）个黄球，（
）个红球。
2、一共放 6 个，摸到黄球的可能性是21，放（
）个黄球，（
）个红球。
3、一共放 12 个，摸到红球的可能性是21，放（
）个红球，（
）个黄球。
三、口袋里有红、黄、蓝、白四种颜色的球（形状、大小相同）各一个，每次摸一个，摸完后放回口袋中，摸 40 次，可能摸到蓝球多少次？
四、要在一个箱子中放入若干个颜色不同，形状、大小都相同的球，要是从箱子中摸到的红球的可能性是15，可以怎样放球？
五、在一个盒子中，摸到红球的可能性是13，摸 60 次，可能摸到红球多少次？
第二课时
统计与可能性（2 2 ）
同步课堂 能力提升 挑战自我
一、
填空
1、在一个盒子里放 3 个绿球、2 个黄球和 5 个红球，这些球除颜色外均相同，任意摸一个球，摸到绿球、黄球和红球的可能性分别是（
）、（
）、（
）。
2、一个正方体的六个面上分别写着两个 1、一个 2 和三个 3，掷一次，得到 1、2、3 的可能性分别是（
）、（
）、（
）。
3、把一个转盘平均分成 3 份，分别写着 7、8、9 三个数字，指针停在单数区域的可能性是（
），停在双数区域的可能性是（
），单数是双数的（
）倍。
二、请你设计一个摸球游戏，要求摸到红球的可能性是23，想一想可以样放球？
三、有 7 张卡片，分别写着 2、3、4、5、6、7、8，张明和李力做游戏，每次抽一张，抽到 2的倍数张明赢，否则就李力赢。
1、你认为这个规则公平吗？说以你的理由。
2、摸到 2 的倍数的结果有几种可能？分别是多少？
3、要使游戏公平，规则可以怎么改？
四、三个兄弟去探险，发现了 10 桶金币，其中
5 个桶装满了金币，另 5 个桶各装了半桶金币，三
第三课时
统计与可能性（3 3 ）
同步课堂 能力提升 挑战自我 同步课堂
一、填空
1、小明在储蓄罐里放了一些钱，只记得□15 元，小明随意猜对的可能性是（
）。
2、一个箱子里有 5 个绿球、8 个红球和 3 个黄球，形状大小相同，任意摸一个，摸到（
）球的可能性最小，可能性是（
）。
3、小亮和兰兰用一副扑克牌玩游戏，小亮手中有一张“大王”，兰兰从小亮手中抽出“大王”的可能性是251，小亮手中有（
）张牌。
4、从 7、8、9 三张数字卡片中任意取 2 张组成不重复的两位数，组成的两位数是双数的可能性是（
）。
5、同时掷两枚骰子，点数和超过 12 的可能性是（
）。
二、张明和刘刚两人做游戏，他们各有 5 张数字卡片，分别是 1、2、3、4、5、和 6、7、8、9、10，同时出一张数字卡片 。
1、两张卡片的数字积一共有多少种情况？ 你有什么好办法把所有的可能简单表示出来 吗？试一试 2、积是单数的可能性是多少？积是双数的呢？
3、如果积大于 24 的数张明获胜，积小于 24 刘刚获胜。你认为游戏规则公平吗?请你设计一种新的游戏方法，并制定公平的游戏规则。
三、小芬、小华、小明和小兰四个人进行掷沙包比赛。（可以用列表排列的方法）
1、小芬不是第 3 名。
2、小华不是第 1 名。
3、小兰不是第 2 名。
4、小芬和小明不是第 2 名也不是第 4 名。
第四课时
中位数及平均数
一、填空 能力提升 挑战自我 同步课堂
1、一组数据（奇数个）按大小顺序排列后，处于最中间位置的数就是这组数据的（
），中位数的优点是不受（
）或（
）数据的影响，有时用它来代表全体数据的（
）水平更合适。
2、平均数容易受（
）或（
）数据的影响。
二、这是 7 名登山队员的登山情况记录：
姓名 高峰 白桦 李强 陈越 王涛 刘文 于庆 高度∕千米 7.2 10.1 15.5 4.6 4.5 4.9 5
1、请把这组数据从小到大按顺序排列。
（
）<（
）<（
）<（
）<（
）<（
）<（
）
2、分别求出这组数据的平均数和中位数。
3、用哪个数代表他们的一般水平更合适？
4、如果在增加一个队员杨雪，她的成绩是 6.9 千米，这这组数据的中位数是多少？
三、
五个数的平均数是 40，如果把这五个数从小 到大排列，那么前三个数的平均数是 35，后三个数 的平均数是 45，求中间的那个数是多少？
能力提升 挑战自我
