大梳子小梳子

　 尊敬的老师们：

　大家下午好！

　新郑一中分校青蓝书友会自 2009 年 4 月 18 日成立以来，得到了以王校长为核心的领导班子的大力支持。

　王校长亲自挂帅，担任书友会名誉会长的职位。学校其他领导成员也不甘人后，积极参与，勇挑重责。田春喜同志担任会长，秦永同志、袁志敏同志、黄伟峰同志和我任副会长，常中亮同志任秘书长。

　王校长经常谈到 学校的发展规划，力争用三年时间在新郑市脱颖而出，再用 3 3 至 至 5 5 年的时间，跻身郑州市乃至河南省名校行列。

　走出新郑的目标我们已经完成 ，正在向中州名校的目标迈进。。

　今年我校在继续丰富激情教育内涵的基础上，主要立足激情课堂。本学期，在以往取得经验的基础上，我们提出了激情课堂的“一二三四五”：遵循一个原则：学生带着问题进课堂（依托学案，学生研究学案之后产生疑问）；倡导两种交流：师生交流、生生交流（激情研讨、激情点拨）；做实三个环节：激情展示、激情研讨、激情点拨；关注四种课型：新授课、复习课、实验课、讲评课；彰显五个特征：教师为主导、学生为主体、展示为主线、思维为主攻、课堂有生成。

　同时，摆在我们面前的艰巨任务不是去提出一些口号，而是有人去实践、去引领、去操作。在这样的背景下，王校长提出建设书友会，为激情教育的深入寻求文化支持。

　我还想提醒就是，如果大家有心的话，在近段王校长参加的大小会议上，实际总是讲两个话题。一个是激情课堂，一个是“二八定律”，大意是：一个单位主要抓好 20％的骨干力量的管理，再以 20％的少数带动 80％的多数员工，以提高效率。二是“二八决策定律”。抓住单位普遍问题中的最关键性的问题进行决策，以达到纲举目张的效应。“二八定律”要求管理者在工作中不能“胡子眉毛一把抓”，而是要抓关键人员、关键环节、关键项目、关键岗位。

　其实，不管是大团队还是小团队，二八现象无处不在。因此，我们学校一直以来，都把教师的培养作为“永不竣工的工程”来抓，要培养一批 20%的人，这 20％的人员就是学校领头的部队，是领头羊，是榜样，大家成长的速度将影响整个学校的成长速度，你们前进的步伐对整个团队起了决定性的作用。所以，学校非常重视书友会的活动。

　所以，受书友会的委托，今天，派我做代表给大家 送礼 。

　 送的第一件礼物是：

　打气筒 打气筒，给自己灌入一种叫自信的气体。

　去年毕业的一个叫张翠萍的女生曾经在作文中写道这样一句话：自己从来不是一个自信的人，总是需要外界的肯定，才可以拥有好像充了气后的挺拔。任何的一言一行都有可能改变我的坚持，就像一副软啪啪的皮囊。为了得到肯定，不懈地努力出彩，很辛苦。在意每个人的看法，泛滥的信息在脑袋里要爆炸。

　 如果真的有一支神奇的打气筒，可以给自己灌入自信，从此一切为自己。为自己可以安贫乐道，因为自信的人不需要用所谓的成就来装饰自己。为自己可以碌碌无为，因为自信的人不需要别人关注的眼神。

　 由此可见：” 自信是教师工作、学生学习的“打气筒”。

　 科学家们研究发现，人具有巨大的潜能，一般来讲，人脑的潜能只发挥了不到百分之十，而百分之九十以上的潜能被浪费掉。若是一个人能够发挥一半的潜能，就可以轻易学会 40 种语言，背诵一整本百科全书、拿 12 个博士学位……既然如此，我们就应更多的发现和观察自己心灵深处那一闪即逝的火花，而不是只限于仰视圣者领空里的光芒。我们完全有充分的理由自信，相信自己的潜力，并发掘自我潜能。

　 如何才能拥有自信呢？首先相信：

　天生我才必有用。其次， 认真学习一定的知识技能是拥有真正自信心的基础，否则，自信心是虚假的，不持久的，更不可能给人带来前进的动力。再次， 认真对待生活中的一些细节，并且坚持下去，是拥有自信的有效途径。如：坚持每天写博客，抓住当众发言的机会进行激情展示，大声的在人前讲话，快步走，提高速度 20%……这样可持续的从中获得成功的体验； 养成记住过去的成功而忘却失败的习惯，正如某博士说过，回忆过去的光辉时刻是恢复自信最有效的方法……插入唐僧取经团队的成功之路。

　 以唐僧为“班主任”的取经团队，成员来自五湖四海，出身不同，成长背景不同，但有一个共同点就是“双差生”。但是，这群“乌合之众”，因为做到了下述五点，实现了“低进高出、高进优出、优进杰出”（白龙马重回人身被封为八部天龙；挑行李的沙僧被封为金身罗汉，36 变的猪八戒成为净坛使者；72 变的孙悟空成为斗战胜佛）的巨大变化，从而取得成功并名垂青史。

　1 1 、明确的目标（西天取经）；

　2 2 、严明的纪律（紧箍咒）；

　3 3 、榜样的力量（互相支持）；

　4 4 、成功的回忆；

　5 5 、心灵的蕴藉。

　第一条是 保证 大家思想统一步调一致；第二条是 保证 大家具有强大的战斗力；第三条是和谐的学习环境；第四条是自信的力量；第五条是内心的平和。归结为两个词就是“激情、和谐”。

　拥有自信，我们才会激情满怀；拥有自信，我们才会不怕挫败；拥有自信，我们才会知其必为而拼力为之，知其可为而全力为之，知其难为而勉力为之。有些人，由于缺乏自信，导致自卑、懒惰、安于现状、怨天尤人…可以想象，这些人的生活和工作将是什么样子？ 赵文慧老师在自己的博客文章 《 用激情演绎课堂》中写道 ：

　困倦的情绪传染人，而高昂的情绪感染人

　因此，我们教师必须拥有自信，并且“传染”给学生，坚信：我们的工作不会再有克服不了的困难，我们的生活不会再有扫不走的阴霾，我们的学生的学习也不会再有学不懂的知识和方法，学生的生活不会再有调节不好的心情和处理不好的关系，我们将发挥我们最大的潜能，取得我们最佳的成绩。因为天天有“打气筒”的支持与鼓励，我们将取之不尽，用之不竭。

　这也是去年文科段在教工会上，我经常说的：老同志有霸气，年轻人有锐气。开展操后点评，到重点班谈“相信实力，高考是八分实力两分心理”，到平行班讲“相信奇迹，高考是四分实力六分运气”，目的就是打气。

　在回到学校的层面上，就是我们提倡的信心教育。现在，学校激情课堂的建设处于攻坚阶段，希望大家高扬自信的风帆破浪前行。

　送的第二件礼物是：

　手电筒

　 在去年四川大地震期间，我曾经看到一篇报道，题目是《坚强让老师哭泣》：“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。

　在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？”

　 终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。陈全红一下子哭了，抱着清清连说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。

　这篇报道讲的是：手电筒照亮了人生。我今天不从这个角度立意，我讲的是：用手电筒发现别人的优点。就像我到各班参加主题班会，必讲“好的同桌是成功的一半”。现在，整个高三级段从文科开始都理科都在进行“我的心中你最美的活动”，和我今天的用意是一致的。

　我讲几个字：“公。仁。化。行。德” 公：公。公信力。从人，从口。人的一张脸，人的正面形象，含义为正。即正面为人，坦荡而无所私。正面为人，展现其仁。

　仁，“仁”，两个人，要关心别人，要善于发现别人的优点。

　化：你一个思想，我一个思想，只有一个思想。如果互相交换，就是两个思想。也就是“教化”的作用。

　行：左边两个人，右边是大路。

　德：大行德广。

　” 学校文化的核心是“化人”。

　比尔盖茨：每天早上一醒来，自己所做的工作，将带给人们巨大影响，则会无比兴奋和激动。

　有所为，有所不为。

　形而上者为之道，形而下者谓之器。

　乐于倾听，善于激励。

　老子：恨而辱之，敬而远之，亲而誉之，不知有之。

　我在这里，要插入一个古老的故事就是“将相和”，是关于蔺相如和廉颇。

　渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。

　廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，

　 每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。

　在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!”蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？”门客回答说：“（廉将军）不如秦王厉害。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!”

　廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!”

　两人终于和好，成为誓同生死的朋友。

　送的第三件礼物是：

　梳子

　我首先送给大家姬清伟于 2009-8-18 20:09:00 ，在激情教育博客上发表的《大梳子小梳子》 我有两把梳子，一把大梳子，一把小梳子。

　头发要天天梳理，不梳理，影响仪表，进而影响心情。头顶有个穴位叫百汇穴，梳头时从百汇穴入梳，慢慢向下向四周梳理，不仅使头发容易打理，而且可以缓解压力，振奋精神。

　头发越长，梳理起来就越麻烦。这个时候，先用大梳子把头发梳出个大概，再用小梳子修饰各个部分，很快，长而乱的头发就变得整齐起来。

　学习中，工作中，生活中，某些时候，等待处理的事情又多又杂，可谓千头万绪，无从着手，搞得人心烦意乱。遇到这种糟糕的情况，我就拿出我的大梳子和小梳子。大梳子梳思路，小梳子处理细节。

　善用大梳子，才能宏观把握，让人遇事不乱；善用小梳子，才能完善细节，让事情臻于完美。

　大梳子， 小梳子，大处着眼，小处着手。

　 一般地，大家都认为梳子的作用就只是将头发整理清顺，为了外观形象。其实不然，梳子还有一种很中要的作用，那就是对大脑进行按摩，促进大脑血液循环， 提高思维的敏捷和扩散性。

　在这里有一个历史的巧合。只要到过毛主席纪念馆的人肯定还记得，那玻璃橱柜里放着一把很普通很古老的篦子梳。这把梳可为我们中国人民打败日本小鬼子和推翻老蒋的国民政府做出了不小的贡献啊！

　毛主席当年就是用这把梳子边梳头发，整理形象，边按摩大脑，促进大脑血液循环，时刻保持着大脑的清晰，所以在红军长征中面对老蒋的 80 万大军前堵后追总是能在老蒋的前面想出计策，破解老蒋的阴谋阳谋，气的老蒋只骂娘的西。老蒋呢，就可怜了，一直怕麻烦，保持个光头，以为头光着就没有烦恼。恰恰相反，老蒋就是因为是光头不用梳头，远离梳子，使自己原本很聪明的大脑没有得到很的“护理”，变得很僵硬，想问题老想在老毛的后面，被我们伟大的红牵着鼻子走。小日本打进来了，老蒋那僵硬的大脑只想到了等待国际援助和小日本和谈，将国共矛盾看为主要矛盾，没看到中国的主要矛盾已经上升到了中华民族与小日本帝国主义之间的矛盾，没想到中国自古以来就是忠孝为先，国家利益高于一切，抗日便得民心，得民心者得天下。结果，毛主席就看到了这一点，抢占先机，取得了中国人民的支持，赢得了民心。在抗日战争上就输了一把就算了，在解放战争上还保持不用梳子的光头，让光头继续僵硬下去。说老蒋的大脑不聪明是不对的，老蒋也是几起几落的，最终取得了对全国的统治权。统一中国后，采取了经济改革，取得了不少的成绩。早在 30 年代就想出了要搞土地改革，因为小日本的如侵打乱了他的计划。抗战胜利后，他被开罗会议与世界巨头一起拍的照片给冲昏了头脑，以为中国老子最大。没有响应全国人民对和平的呼唤，发动内战。将土地改革放在了云霄之外。如果老蒋能明天早上起来，用一把小梳子梳梳头发，按摩下大脑的话，相信，他会被唤醒。

　只此而已。

　梳理

　 现在，送今天要送的第四件礼物：

　镜子 我们二年级 1115 班班主任雷玉龙老师在 2009-8-19 9:53:00 写的博客《我为 15 班买了一面镜子》的博文中写道：魏书生说过“没有文化的教室，不像个教室”，因此从 16 号开始，我围绕学校激情教育的理念开展班级文化建设，让每一面墙都能说话作为宗旨。中间值

　 得一提的是，我为班级买回了两面大镜子，挂在了教室的北墙上，目的有两个：

　第一，扩大了教室的视觉空间，尽量减少学生的压抑感； 第二，第二，让学生反省，镜子旁边有这样一句话：用镜子 折射出的是最美的你，同时，小心暴露你的丑态 我最崇拜的大师：

　季羡林：我的心是一面镜子 。

　在一代名臣魏征死后，唐太宗悼念他时说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替（盛衰得失），以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣。”这是一句被后世广为传诵的名言，魏征是唐太宗的镜子。

　爱因斯坦的镜子。爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子，他常常和一群孩子混在一块玩。他的母亲为此忧心忡忡，但所有的告诫对小爱因斯坦来讲都如同耳边风。他常这样回答母亲：“别的孩子都在玩儿，我为什么要学习?而且我不比他们差。”直到 16 岁那年秋天的一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱...