从小学党史，永远跟党走

倪蕴哲

摘 要：今年是中国共产党建党100周年，全国掀起了迎党百年华诞，党史学习的热潮。在此之际，教育引导小学生了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、传承党的红色基因有着顺应时代要求的必要性，所以在小学语文教学中融入党史教育是时代关键节点的特殊要求。在小学语文教学中融入党史教育，可以让学生明确“所行之路”的方向，树立正确的人生观和价值观，能明白自己所肩负的责任，以成为新时代国家建设的栋梁之材。

关键词：小学;语文;党史教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）30-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.095

教育部印发《关于在中小学组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动的通知》，明确提出各中小学要在教学过程中积极引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。《义务教育语文课程标准》也明确指出要在语文课堂中融入价值观引导。在现阶段，学生接触信息的渠道增多，所接受到的信息良莠不齐，对学生正确价值观的形成造成了一定程度的冲击。所以，在中国共产党建党百年之际加入党史教育，增强学生的责任意识和使命感是时代的要求，也是顺应小学语文学科教学规律。对此就小学语文教学与党史教育融合教学进行了思考与尝试。

一、将党史知识引进语文课堂

（一）从课文内容引入党史知识

教育是一种唤醒。每个孩子的内心都有积极向上的因子，这些因子一旦遇到合适的土壤就会生根发芽，努力向上生长。将语文课本的内容和党史知识相结合，可以唤醒学生感悟党的初心使命、传承党的红色基因的内在动力。

那我们该如何在语文课堂上唤醒学生感悟党的初心使命、传承党的红色基因的内在动力呢？我们可以回归课本，寻找课文中的革命传统知识。如：在教授《吃水不忘挖井人》《延安，我把你追寻》《狼牙山五壮士》等课文时，要让学生明白幸福不是生来就有的，而是无数的革命先烈踏着荆棘、烈火，一路铺就的。讲授课文《为中华之崛起而读书》时，要引导学生明白少时立大志对个人发展与祖国富强间的紧密关系。唤醒学生感悟党的初心使命、传承党的红色基因的内在动力，还要让学生寻找课文背后的精神内涵，懂得课文背后所传递的精神意义。在《千年梦圆在今朝》一课中，可以通过播放视频的方式为学生再现神舟五号载人飞船发射成功的视频;教学《祖国在我心中》一课时，教师可以通过多媒体展示新中国成立以来在党的领导下农村发生的变化，感受我国“脱贫攻坚”战略的重大意义;教学《富饶的西沙群岛》一课时，教师可以引导学生领会祖国大地的发展与美好。“少年强则国强”，只有唤醒学生感悟党的初心使命、传承党的红色基因的内在动力，才能让学生学会表达自己的爱国热情，才能引导学生将自己的爱国热情转化为实际行动，服务于社会、奉献于国家，最终落实“立德树人”育人总目标。

（二）让党史知识走进作文教学

小学作文教学中有许多可以融入党史学习教育的内容，如：《推荐一个好地方》《让生活更美好》《插上科学的翅膀》。在写作时教师可以引导学生从自己熟悉的环境中去寻找素材，在寻找素材时，他们自然会发现时代的发展与祖国的繁荣，接着再引导学生：当下强大的祖国是如何来的？这样就自然而然地引入了党史学习教育。在练习《身边那些有特点的人》主题作文写作时，可以让学生将注意力放到那些为社会发展做出贡獻的人身上，可以是科学家、普通职员、清洁工、农民等，要引导学生发现每一个人为推动祖国繁荣昌盛做出的贡献，在学生心中种下服务社会、报效祖国的种子。

作文教学的内容丰富多彩，教师在作文教学中可以把学生的视野引向更广阔的天地，让学生从人物故事、历史事件、地方风光、地方发展变化等多个方面入手练习写作。在此时，教师就可以不失时机地将众多红色土地介绍给学生，将红色景点介绍给学生，让学生回家从长辈处了解地方红色历史，从而传承红色基因。

为确保党史知识的丰富性，符合作文素材的适应性，教师要充分利用学生及家庭的资源，发动学生与家长共同去探寻身边的党史知识，然后再将党史知识融入作文，真正服务于作文写作。与此同时，教师还需要尊重写作的基本规律，让党史素材服务于写作而不是写作从属于党史知识，只有这样才能真正做到党史知识与语文教学的有机融合。

（三）让党史知识走进课外阅读

小学语文阅读教学主要包括课内阅读与课外阅读两个部分，在课外阅读中融入党史知识也是实现党史教育的重要保障。阅读中蕴含着无尽可能，引导学生阅读可让学生明白事理、增强信念、崇尚道德、身体力行，让童年绽放光彩，阅读可以让学生汲取经验智慧，激发奋进新征程的精气神，让学生成长的过程更有力量，所以教师要重视学生的课外阅读，也要将各类党史图书阅读融入其中。

为了调动小学生阅读红色书籍的兴趣，教师可以推荐《红色历程：小学生党史知识普及读本（小学版）》《小学生读党史》这类书籍。这些书籍用适合小学生阅读的描述方式，描写了中国共产党从诞生到现在的光辉历程。学生可以知晓中国共产党领导中国人民经过艰苦的斗争建立了新中国，带领人民过上了富裕的生活。对于小学低段的学生，教师还可以通过组织学生看电影、听故事，用学生们喜闻乐见的一个个故事和一位位英雄来向学生展示什么是中国共产党，什么是革命精神，如：《闪闪的红星》《南征北战》《小兵张嘎》《渡江侦察记》《英雄王二小》《英雄儿女》，还有毛泽东、周恩来、董存瑞……这些伟人与英雄的事迹来感染学生，在学生的心中种下崇尚英雄的种子。

在课外阅读中，为了确保学生党史阅读的质量，教师需要明确规定红色阅读时间，让阅读过程与数量有保障。教师还要丰富党史阅读活动，让阅读成果有反馈。教师可以开展读书分享会，让学生定期分享、交流自己的阅读成果;开展亲子共读红色经典;实现红色传承家校共育，开展党史知识问答赛，让学生自己出题、自己组织竞赛，确保阅读成果的有效性。

二、让红色资源走进语文课堂

红色资源是我国特有的具有道德教育意义的载体。小学生尚未形成完整的人生观、价值观，在这一阶段将党史学习引入语文课堂，让学生在红色基因的滋养中，树立正确的人生观和价值观，树立鲜明的责任意识，内心的责任和担当向着更茁壮的方向生长，并最终能担得起社会这一生态环境赋予他们的重担。

在“迎接建党百年华诞”之际，各个学校纷纷开展了各种形式的红色教育进校园活动。语文教师可以抓住这一特殊机遇，让红色资源走进语文课堂。首先是红色故事进课堂，教师可以通过学生从长辈处采集红色故事，一些学生的爷爷奶奶可能见证或参与了这些红色故事，这时就可以将这些历史“见证人”“参与人”请进课堂，在他们声情并茂的讲述中，这些红色故事中的人物形象更加生动丰满，更能打动学生。其次是红色文物进课堂。教师可以将地方革命文物，学生家中的红色纪念请进课堂，让学生体会那些在艰苦的岁月里为了新中国的成立而艰苦奋斗的革命先烈的艰辛，了解当年抗战的不易和艰苦，更加珍惜今天的幸福生活;最后是红色培育基地走进课堂。教师可以带领学生走进革命旧居旧址、纪念馆等地，通过物品的陈设和文字的介绍，让学生身临其境地感受战火纷争的革命岁月，接受红色精神的熏陶。

不同形式的红色资源进入语文课堂，让学生沐浴着红色的春风，聆听者红色的故事，接受着红色基因的洗礼，学生的身心会因此而澎湃，内心的责任感和使命感在潜移默化中生根、发芽，滋长。

三、让党史学习融入实践活动

党史学习、红色教育不仅仅体现在课堂上，还体现在与语文学科紧密相连的语文学科实践活动中，教师要利用不同的综合实践活动引入党史教育。

首先，可以组织党史知识学习主题活动，利用革命故事会、朗诵比赛、演讲比赛、作文比赛等形式，让学生加深对党史的了解。引导学生留意身边事情、认真搜集材料，鼓励学生多多采用多媒体，精心准备，让内容呈现更加生动形象，确保学生能够身临其境地领会革命英雄事迹。

其次，教师要充分利用重大节日开展专题活动，对学生进行党史学习教育。建党百年关键节点中蕴藏着育人时机，观看《建党伟业》《党的女儿》《红色传奇》等党史优秀影片，让学生在光影中追寻红色足迹，感受革命先辈们不屈不挠、勇往直前的奋斗精神。

再次，教师要充分利用语文口语交际综合实践活动。引导学生根据口语交际内容讲一讲、演一演、辩一辩，将党史学习内容融入口语交际。比如在口语交际《我是小小讲解员》中，可以組织学生对名人的童年生活、红色文物、红色景点进行讲解，引导学生从小树立远大志向，让党史内容与学生语文表达能力培养相结合。在教学中，语文教师要注重语文知识的拓展，将党史学习内容适时融入其中，既要有“润物细无声”的效果，又要有“于无声处听惊雷”的作用。

在教学中，教师教导对学生学习党史有着重要作用，与此同时，教师也不能忽视本身所具有的榜样示范与引领作用。语文教师既是文化与知识的传播者，也是爱国情怀与精神的传承者，要让学生在学习中国文化中感受中国魅力、树立国家自信。语文教师还要充分发挥自己的人格魅力，引导学生学党史、感党恩、跟党走，传承红色基因，激发学生爱党爱国的热情。

总之，将党史学习引入课堂，将红色基因植根于小学生的心中不是一朝一夕的事，它需要伴随着我们教学的始终。作为学生思想的引领者，教师要始终站在时代的高度，用最贴合学生身心发展和时代要求的红色基因、红色理念要求自己，直视学生“所行之路”的方向，让他们做一个合格的身心健全的学生，一个有着正确的人生观和价值观，能明白自己所肩负的责任的学生，一个将来能肩负得起国家给予他们的重担的学生。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，党史教育之路虽然漫长，但我们将砥砺前行！

参考文献：

[1]江灿.在小学语文课程中融入优秀传统文化的教育策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（5）.

[2]莫桂英.把德育切实融入小学语文低年级课堂教学[J].当代家庭教育，2021（7）.

[3]蓟州区委理论学习中心组.在学深悟透中汲取奋进力量 在担当作为中践行初心使命[N].天津日报，2021-4-30.

[责任编辑 谷会巧]

猜你喜欢党史教育小学语文党建工作中的党史教育及现实意义丝路视野(2020年1期)2020-05-19浅析如何提高小学语文的课堂学习效果读天下(2019年25期)2019-08-15强化青年党员党史教育是新时代的必然要求青年与社会(2019年9期)2019-04-27刍议小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略新课程·上旬(2018年8期)2018-11-12党校加强党史教育重要性及对策浅析报刊荟萃（上）(2018年7期)2018-08-27小学语文教学过程中文学素养的提高策略新课程·小学(2018年1期)2018-03-10浅谈如何加强基层党员党史教育中文信息(2017年8期)2017-08-31开展古诗诵读 积极开发校本课程黑河教育(2017年6期)2017-06-14我的语文书小学生作文辅导·看图读写(2009年11期)2009-12-07语文知识连连看少年文艺·我爱写作文(2009年5期)2009-06-08