学习随笔,(2)

　学

　习

　随

　笔

　音乐课程标准的基本理念第一个理念就是“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐必要前提。

　因此，在教学中，教师就要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养。

　《山野童趣》是湘教版小学音乐三年级上册第三单元的教学内容。课本以“山野童趣”伟情境主题，引导学生关注大自然、热爱大自然、热爱生活，并从中体验到山村孩子生活的乐趣。本单元内容丰富，但以牧童为导师贯穿其中，以三个教学环节“雨前、雨中、雨后”的山野，将教学内容紧紧相连；创设了“走进山野、山野寻乐、山野拾趣”的情景和情节，以使孩子们积极主动参与音乐活动。所以，准备这节课时，我首先认真的熟悉了教材，详细阅读了教参，把握了歌曲的特点，了解了歌曲的难点，确定了以体验劳动快乐为主线的教学目标。然后，我才根据教学目标安排设计了这节课！在这节课的设计中，我主要安排了三个环节。一是节奏 XXXXX0 的练习；二是用跟唱法学习歌曲，培养学生爱劳动的好习惯，让其从劳动中体验快乐的感觉。

　随说新课标更注重孩子的体验、感受，对歌唱方面的技能要求并不是很严格，但这也并不是说课堂教学中不必要对学生的歌唱提要求，其实我们应该认识到体验的目的就是为了更好的表现，有了好的表现，才会有更好的感受与理解。淡化技能并不是不要技能，而是要求老师要有在无形中渗透技能并使孩子容易掌握的教学方法，让歌唱教学这块内容更加丰富起来。让孩子从自己的歌声中体会感受美，达到我们美育的目的。

　一首歌曲旋律和歌词是两个重要的部分，而在这堂课上我主要想解决的是旋律的节奏问题。因为这首歌中的歌词还是比较贴近我们的生活，不做过多解释学生也能够理解。而节奏则是旋律的主宰。这首歌曲的旋律中出现了较多的十六分音符，对于三年级学生来说，要掌握它们是一个难点。

　第二块内容就是用跟唱法学习歌曲。在教学中我发现歌曲的旋律非常快，要想让孩子准确的唱出歌词，就必须让他们先读歌词，了解歌词。然后再