《月亮上足迹》学习方案
自主学习方案
科 目
课 题 《月亮上的足迹》 授 课 时 间
设计人
序 号
学 习 目 标 知识目标 1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。
2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
水平目标 1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。
德育目标 1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
学 法 指 导 1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不指读、不唇读、不回读。阅读中，勾画出重要字词，并利用工具书掌握其读音和意义。
2．延伸拓展法。激活思维，就关于报道人类登月的文章实行对比阅读，充实相关细节，培养探索太空的兴趣。
一、 相关知识 1．美国的登月计划
美国于 20 世纪 60 年代至 70 年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这个工程的目的是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测实行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于 1961 年 5 月，至1972 年 12 月第六次登月成功结束，历时约 11 年，耗资 255 亿美元。
2．阿姆斯特朗的故事
作为第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969 年 7 月 21 日，当“阿波罗 11 号”飞船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约 20 秒后，在 6 公里外的地方找到了一块较为平坦的地方安全着陆。
二、预习检测：
昂首挺立：
一叶孤舟：
遥遥在望：
小心翼翼：
三、主动探究 1、请给课文分段并归纳段意。
2．登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容
要点？
3．宇航员登上了月球后做了哪几件事？
4．作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？
5．登月有什么意义？
6、找出课文叙述中议论性的句子，并说明其作用。
四、课时训练
1、从《新华字典》中查字，查法完全准确的一项
（
）
A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“ 羽”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”
B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“人”部，然后按笔画分别查三和七划。
C、“亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”。
D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“宀 ”部；按音序都查“X”部。
2、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组
（
）
A、爱护
成果
跃跃欲试
联想
B、牺牲
理想
呕心沥血
鼓励 C、珍惜
袒护
别出心裁
首脑 D、愉快
善意
寥寥无几
继续 3、阅读两篇语段，回答如下问题：
<一>地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星 5 号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，持续加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是因为火箭的加速而引起的超重力。发射后 2 分 42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到 182 公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒 6.8 公里。离地 9 分 5 秒，第三级火箭发电机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗 11 号”飞船的高度为 2650 公里，速度为每秒 7.67 公里。
飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19 日晚上8 点 33 分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球 28000 公里的地方，月亮和地球在这个点上引力平衡。从飞船上能够看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
1、第一段文字记叙了（
），是按照（
）的顺序写的，能够用下面的示意图表示：（
）——点火发射——火箭加速——（
）——（
）——第三级火箭发动机启动——（
）。
2、为什么交待时间精确到秒？
3、简析“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”的表达效果。
4、飞船的速度是很快的，为什么“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”中用“缓缓”一词，是否矛盾？
5、用波浪线划出第二节中描写的句子，如果把它们改为平实的描写，效果有什么不同？
<二>月亮：地球的刹车
忻迎一
对于生命的自然状态来说，地球的动态无疑起着积极的作用。然而，当人类诞生以后，过分的星球动荡将会是灾难。试想，如果到处是火山，是海啸， 是山崩地裂，人类将会为此而疲于奔命，将会终日生活在极度惊恐之中。
然而，我们的运气的确很好，地球有一个刹车装置，它把地球的动态逐渐地从一个很快的转速减缓到较慢的转速，这就是月亮。月亮的引力对地球的动态默默施加了四十多亿年的影响，在四十多亿年的时间里，降低了地球一半左右的旋转速度，从每天大约 10 个小时的昼夜交替，渐变为后来的 24 小时。细算一下，平均每天减少 0.02 秒。这是一个极小的数字，却是极重要的数字。这个数字既不能大，也不能小。大了，就会使地球的转速降低得太多，不利于地球的动态；小了，就是刹车动力不够。
人们不知道月亮到底是怎么来的，几种分析都不够圆满。但有一点可以肯定：没有月亮，地球的环境将不如现在这么美好。因为很多学者认为，是月亮的存在使地球的旋转姿势稍有偏斜，因此就有了季节的区分。但这个说法并没有得到数字意义上的论证，因为火星虽然没有与这么大的“月亮”为伴，火星的旋转姿势却和地球一样，也是偏斜的。当然，月亮在夜晚起到的照明作用是显而易见的，特别是在没有电灯的远古时期，月亮比今天要显得亮得多。但是，月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备。它曾经离地球只有 10万公里，30 亿年前看起来要比现在大一倍。如果那时已经有了智慧生命，估计眼神好的人都能看见月亮表面较大的环形山。
月亮的存在使地球转速减慢，而地球转速的减慢也减弱了地球对月亮的控制，于是月亮也在一点点地远离地球。地球不断地减慢转速和月亮不断地离开地球是以往地月史中最重要的互动关系，而这种关系到人类出现后达到了尽善尽美的境地。现在地球的一天是 24小时，这使我们都有一个温馨的漫漫长夜，有着不必时刻警惕灾难警报的安详睡眠，有着不断升值的房地产生意。月亮送给我们人类的真正礼物就是自有地球这颗行星以来最稳固的地壳。
①除了对我们生活的关照，月亮还是我们认识太阳及宇宙的非常出色的不可替代的工具。月亮逐渐离开地球至今，月亮的月面直径与太阳的视觉直径完全一致，因此，发生日食时，人们就可以通过月亮对太阳的遮挡来仔细观测太阳。如果没有月亮造成的日食，人们对太阳的认识恐怕还要延迟很多年。人们之所以能够在 50 年代应用核聚变发明氢弹，其中的部分原因也许和月亮的存在有关系，因为氢弹的发明是从太阳的能源机制中获得了启发的。氢弹的发明对人类是一个威胁，它警告人类不要自己毁灭自己。②实际上，一个注定要彻底毁灭整个人类的东西一旦被制造出来，人类反而有了前所未有的理智。有趣的是，直到现在，人类已经有了超过 50 年的世界范围的和平，而从理论上说，人类现已具有在地球转完一圈之前就彻底毁灭自己的能力。
月亮通过大海的韵律制动地球，这很有意思。地球上的水居然是美妙的刹车媒介，海洋的潮涨潮落就是对地球转动能量的抵消。最终，这些水会使地球失去月亮，因为海洋的
潮汐将更多地降低地球的动能，这样就会继续减少约束月亮的引力。按照这个程序，月亮大约会在 10 亿年之后彻底脱离地球。但是我们相信，那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情，至少月亮必将是地球的土地的延伸，人类也一定有办法保持月亮和地球的亲密状态。
月亮是离地球最近的一天体，它的存在给了人类一个可以突破地球这颗行星的机会。毋庸置疑，人类已经把登上月球当做文明的最高成就之一。这的确是自生命从海洋爬上陆地以来的最重要的事件。无论从哪个角度讲，人类对自己星球的超越都是非凡的壮举，而不是因为月亮离我们只有 38 万公里，所以这种壮举才得以实现。除了月亮，离我们最近的就是火星或者金星，然而它们也是在 5000 万公里以外。如果没有月亮，人类登上外星的计划和豪迈，将至少推迟六十多年。
6、“地球的动态”是指第一节中的
、
、
。
7、第二节中，为什么说这 0.02 秒是个极小的数字，也是个极重要的数字？
8、你同意第三节中“季节区分”的说法吗？为什么？
9、 第三节中“月亮真正的作用似乎是为人类的文明做准备”一句照应下文哪些事情？
10、划线句①的结构作用是
。
11、你怎样看划线句②所提出的看法？
12、你认为人类何时能登上除月球以外的其他星球？为什么？
13、第六节中“那时人类已经可以以高度的文明来控制这种事情。”你预测人类是如何控制的呢？写出设想。
五、◇中考链接
（2004．江苏）阅读下面文字，完成文后问题。
在太空中，物体的生量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极容易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利，太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见摸不着、甚至产生感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。
文中画横线的“这些环境条件”具体指哪些？
